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      愛思考的護(hù)士是個(gè)“寶 ”
      發(fā)表時(shí)間:【2023-11-29】
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      —記心血管病院責(zé)任護(hù)士工作坊

            為進(jìn)一步提高護(hù)士的臨床思維能力,在反思的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、推理,打破思維定勢,培養(yǎng)思考的好習(xí)慣,發(fā)揮創(chuàng)造能力。2023年11月27日心血管病院舉辦了以“愛思考的護(hù)士是個(gè)‘寶’”為主題的責(zé)任護(hù)士工作坊。此次工作坊在黨文婷總護(hù)士長指導(dǎo)下,由魏冬潤護(hù)士長主持,張紅、武斐護(hù)士長組織,心血管病院各科室護(hù)士長和責(zé)任護(hù)士代表40余人參加。

            工作坊開始前黨文婷總護(hù)士長先帶領(lǐng)大家了解什么是定勢思維?定勢思維(fixed thinking modes)或思維定勢,是指人們?cè)谒伎紗栴}時(shí),一直按照同一種方式來思考,理解,記憶問題,久而久之,就在思考問題時(shí)形成一種習(xí)慣,使人只想到一個(gè)方面,形成思想上所謂的"偏見"。思維定勢又稱“習(xí)慣性思維”,它阻礙了思維開放性和靈活性,造成思維的僵化和呆板。這使得人們不能靈活運(yùn)用知識(shí),創(chuàng)造性思維的發(fā)展受到阻礙。

            做一名愛思考的護(hù)士,需要打破思維定式,善于應(yīng)用評(píng)判思維思考和解決問題。本次工作坊將心血管病院科室分為四組,列舉四個(gè)案例,并將四個(gè)案例以PPT、情景劇的形式呈現(xiàn)給大家,通過事件分析發(fā)生的原因、如何避免與預(yù)防、應(yīng)該這樣做三個(gè)論點(diǎn),靈活應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),對(duì)問題的解決方法進(jìn)行選擇,論證作出合理的判斷和正確的取舍,大家積極充分展開分析討論,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享學(xué)習(xí)。

            大家圍繞著案例熱烈討論,現(xiàn)場異常熱烈。段秋燕護(hù)士長闡述到:缺少評(píng)判性思維的護(hù)士面對(duì)患者出現(xiàn)的問題時(shí)第一反應(yīng)就是找醫(yī)生,自己卻不對(duì)患者的情況進(jìn)行觀察、收集、分析和判斷,也不能為醫(yī)生提供有參考價(jià)值的依據(jù)。劉曦護(hù)士長從強(qiáng)化思維意識(shí)入手分享到:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。作為臨床護(hù)士善于思考,科學(xué)預(yù)判,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,保證治療安全。未來我們應(yīng)努力思考預(yù)見性思維能力給我們的臨床護(hù)理工作帶來了哪些益處?我們?cè)诠ぷ髦械念A(yù)見性思維能力是否還有提升的空間?
            魏薇護(hù)士長以自身經(jīng)驗(yàn)梳理思路:護(hù)理是一門理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的學(xué)科,經(jīng)驗(yàn)在護(hù)理工作中顯得格外重要。經(jīng)驗(yàn)的積累不是每日工作的簡單重復(fù)、主觀臆斷,而是需要一雙能發(fā)現(xiàn)問題的眼睛。崔琳護(hù)士長從職業(yè)成長為切入點(diǎn)談到:在臨床工作中,提出疑問及時(shí)解決,低年資護(hù)士請(qǐng)教高年資護(hù)士,提高自信,積極求證,以敏銳的反應(yīng)能力和專業(yè)的業(yè)務(wù)能力給病人做最有溫度的護(hù)理。

            黨文婷總護(hù)士長針對(duì)以上案例的分享和討論進(jìn)行總結(jié),著名臨床醫(yī)學(xué)家吳階平說:“剛畢業(yè)的人,肯定比畢業(yè)后工作一兩年的差,但畢業(yè) 5 年的卻可以比畢業(yè)十年的好。關(guān)鍵是靠自己努力在實(shí)踐中多想、多學(xué)?!彼宰鳛橐幻麑I(yè)的護(hù)士,不是每日簡單的重復(fù)工作,她不但需要我們具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能,還需要一個(gè)善于思考的大腦和一顆孜孜不倦的求學(xué)之心來完善自我,讓我們從現(xiàn)在做起,踏實(shí)工作,認(rèn)真思考,打破思維定勢,做一名愛思考的好護(hù)士。

       

      供稿:心血管內(nèi)科六病區(qū)  吳儀  張紅
      供圖:心血管內(nèi)科六病區(qū)  張紅
      審核:楊敏
      編輯:宣傳部 陳蕾
      校對(duì):宣傳部 蔣楠

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